Nasze Przedszkole organizuje zajęcia z zakresu kształcenia specjalnego.
Kształcenie specjalne organizuje się dla dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, które posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Orzeczenia takie wydają publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne na wniosek rodzica (opiekuna prawnego). Dziecku objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychoruchowych. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla dziecka Indywidualnego Programu Edukacyjno – Terapeutycznego (IPET) uwzględniającego zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
Organizacja zajęć rewalidacyjnych w przedszkolu odbywa się zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizacji kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Rodzice, którzy chcą wystąpić o organizację tych zajęć dla dziecka powinni:
– Otrzymać informację dotyczącą rozwoju dziecka od nauczycieli przedszkola.
– Zgłosić się do poradni psychologiczno-pedagogicznej wraz z dokumentami potwierdzającymi niepełnosprawność występującą u dziecka.
– Poradnia psychologiczno – pedagogiczna dokonuje diagnozy wyłącznie na pisemny wniosek rodzica/ prawnego opiekuna dziecka. Chcąc zgłosić dziecko na badanie, należy pobrać formularz zgłoszenia ze strony internetowej poradni lub w sekretariacie przedszkola.
Celem diagnozowania dziecka jest przede wszystkim określenie jego indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych, wyjaśnienie mechanizmów jego funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu oraz wskazania sposobu rozwiązania tego problemu. Diagnoza potrzeb dziecka pozwala na wskazanie kierunków działań w zakresie kształcenia i wychowania dziecka oraz wspomagania jego rozwoju.
– Po przeprowadzonej diagnozie psychologicznej lub/i pedagogicznej osoby diagnozujące dziecko omawiają wyniki badań oraz informują o możliwych i wskazanych formach pomocy.
– Uzyskanie stosownego dokumentu opinii/orzeczenia/informacji z poradni psychologiczno – pedagogicznej.